賓洁茉莉皂廚娘Binjimoli Soap

今天是國一先修班最後一天。

記錄兩件事情。

本補習班是有作業的。國文英文數學。每個星期四是交作業的時間。

1. 前幾週,登陸完畢，部分孩子會繼續寫作業。今天不一樣。因為今天是全部驗收。

寫完全部作業的孩子,我先給他們下學期的數學講義。讓他們有事情做。當中有個孩子...以前厭惡數學,八週的時間,還沒有修正她對數學的感覺。她不想算數學。

這時候,家長會長的女兒...拿起同學的講義，愛不釋手..想算數學。（孩子的手...頻頻拿起筆...又放下...放下又拿起！）

甚且,小心的跟同學說,我幫你算好不好？？

為什麼他沒有數學講義呢？因為家長打算先讓他自己念一個月.（老爹要自己教）

我問孩子說,你媽媽應該已經幫你買好數學講義了啊！（我們的講義訂購的剛剛好）

孩子說：很想寫主任訂的。

每次看見孩子強烈算數學的慾望，我就莫名其妙的開心

2. 本班有個超級難帶的孩子。比如說10個蘋果分給2個人。算式應該寫10÷2＝5。這孩子偏要寫2÷10＝5.還裡直氣壯的跟我說,他就是要這樣寫。

有段時間,我天天想說法，換說法...一老（我）一小，一來一往，討論一些數學定義的問題。而這孩子拒絕學，活在他自己的世界裡。（這孩子的口氣又特好，大人莫法度）

當然後來的狀況是...越來越好。願意學些東西。可是哩..他還有一個強項。有作業，能耍賴就摸魚，絕不客氣。

今天要驗收作業，他拖到八點多才寫完喔。太了不起了。他眼見所有的孩子慢慢的一個一個離開現場...大嬸我,老神在在的上班。讓他自己..慢慢琢磨！拖時間。

結局頂好的，我開心，他快樂。事情結束。

據長期觀察類似這樣的學生，搞個一次這樣的花招出來，他也收取了教訓。他將來就會守規矩啦。