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上面是國一學生，在星期六研讀教科書後，自行完成的，美其名是心智圖，其實就是自己做筆記。
每位同學剛開始都無法下筆，我會one by one幫忙起個頭，小小的指導一番。或拿舊生的筆記，給他們做參考。
然後，叫他們自己做。
多試個幾次後，孩子就上手了。（目前每個孩子都ok）只有程度上的差異。
問題出在，得起個頭，得有時間，得養成習慣，得鼓勵他們。
怎麼有這麼多的問題？
孩子無法自己做整理分析，得給他們一個方向。給孩子起個頭後，孩子雖然會了，可是得去做。得有時間。
這整理是孩子先花時間看課本，然後再花時間寫在筆記本裡。從哪裡叼到時間呢？
晚上他們回到家差不多九點多，總得和父母親相處一下！在書桌前整理一下...或看一下隔天的功課。他們沒什麼時間做這件事情。
星期六上午頂好的。
我不是慈善機構，是有管銷費用的。善良如我，如果僅因經濟因素，而漠視孩子這些科目，我良心不安。
國文部分，我已經很阿殺力，免費一週三天陪讀陪寫+送講義。（當做是到本班補習的附加價值）
社會部分，得收費。
國一一年的時間，他們能養成習慣，自己在家讀嗎？根據我的經驗是，養成這樣習慣的，也就不會上補習班了。
大致上回到家後，只會上網看電視。
為了讓孩子能持續，不要到了國二三後...又忘了精讀這件事
所以...得想其他辦法！
***
怎麼收費才不會造成家庭裡的負擔？又可照顧孩子的社會呢？
我們想的折衷辦法
國一繳費後，國二三免費。（星期六，只要孩子沒其他的事情，每個孩子都到班自己整理筆記）
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