賓洁茉莉皂廚娘Binjimoli Soap

人與人溝通，難。

永遠不知道，說了這一句，會有怎麼樣的回響。

一念三千，套在自己身上，起碼自己知道自己想些什麼

同理一下，對方也有一念三千時

哈...誰曉得，想到哪裡去？

就連自言自語，也不行

套在教書裡，也是。

你以為他懂

其實他不懂

有一天，國二孩子問我一題歷史

為什麼清朝時期，西方人花大筆白銀在中國大陸上。原因是西方人喜歡中國哪兩項產品？

選項1：絲綢、瓷器

選項2：香料、瓷器

選項3：絲綢、香料

選項4：鹿皮、蔗糖

討論過程中，孩子以為西方人是美國人、不知道什麼是香料、香料產於美國、沒聽過東南亞、不了解什麼是絲綢。鹿皮和蔗糖，沒讀過。

當天，另一位孩子，也問了一個他覺得很矛盾的地方

鴉片戰爭，英法聯軍之後，清朝境內發生太平天國內亂，清廷建立新式槍砲隊，聘請英人訓練，平內亂。

孩子問，為什麼才剛打仗完畢，就請英人幫忙訓練槍砲隊？

這孩子平常拿著課本，把課本內每一句話的前後邏輯原因理由，只要他覺得有矛盾的，一定抓著我問個所以然來。

然後，一段話，我就得說一個長串故事出來。

讀書不能死讀，得在心裡有個想法

就像算數學，不能死算，得有個定義說法

有正確方向，處理問題時，才不會瞎猜

所以呀！我上課的時候，都瑪是講想法，落實觀念為主。

***

昨夜看書時，看見一句話

『在別人的身上，看見自己的影子』

想像著，兒子在我的威嚴之下

『痛苦指數』

哈

看書之後，最大受益者，是我家兒子.