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當觀察問題，站遠點看，更能掌握當下該做些什麼事情
今天，吳老師跟我說，有位家長要求，她的孩子，數學作業，不能附解答
我想起了，有一回，有位家長，交代陳老師說，上課該怎麼上課
陳老師，口氣冷冷的說，請不要干涉我的教學
這位家長沒想到，陳老師竟然不吃他這一套
然後，當然下學期他就跟我們，沙呦那啦，再會啦！
我打算，下星期，也這麼去跟這位家長說
練數學，給答案
是讓數學擁有續航力，唯一的辦法
陳老師的作文班，孩子寫的文章
由孩子決定要不要交給家長看
為什麼？
如果寫文章的目的，對孩子而言是給家長簽字
如果算數學的目的，對孩子而言是給家長的交代
路，短。
家長們，你們要的是什麼？
要的是眼前的高分？
要的是眼前的爽快？
我要的是，數學的續航力
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