當尼采哭泣：P025→『攸關一切的只是觀點而已--轉換心理結構的觀點。』
從事教育這麼多年，威脅利誘嚴管威權...所有手段，小姐我是無所不用其極。
只為了跟家長交代。
儘管，表面上，馬上，好像孩子真的可以管得住孩子。
然後呢？一切無補。
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我們做父母的，圖的是什麼？眼前短暫的贏？補習班的配合？
Mitchell說，家長圖的是一個心安，花錢買心安.只要補習班敢說得出口，他們就願意付學費。
然後呢？一切無補
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問題到底出在哪？
常常聽見有人說，我家孩子聰明。
問題不在孩子聰不聰明，而是孩子的的心，自由的心，想被愛的心...想被肯定的心，想要幹什麼的心.....
問題到底出在哪？
當所有的事情，他只能聽大人全部安排。他想要幹什麼正事的心...越來越縮。剩下的只是，他只是想要，怎麼脫離我們魔掌的心！
於是抗拒產生，叛逆出現。
終於，大人放棄了。可是孩子已經高中大學了。
問題是，這個階段，才是學習的開始！
可惜的是孩子，在這麼重要的階段，他們才開始在錯誤中經歷人生，認真的享受，叛逆後的肆無忌憚！
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我想起了聖境預言書裡說的『控制慾』問題。
問題出在，大人用什麼心態看待『養育孩子』這件事。
是財產？是責任？是陪伴？是支持？還是控制？
這些年，小姐我受高人，長期指點，再加上小姐我努力與歷史上偉大的思想家交流。（看書）.
終於願意接受，願意轉念→我們只是孩子生命中的一個支持他的過客。
他不是財產，他是他自己。
他將會有妻子，他有了妻子，可能忘了老娘。可能我得和他妻子爭地位。
孩子的心，在他另組的家庭上，他的心，已經轉給了另一個女人。
老公就不一樣了
聽人說，男人老的時候，心就會定下來。
整個心，都會在老婆身上。不愁無聊，沒伴！
孩子越早得到屬於自己的自由，越早發現學習之路。
當下我們能做的
陪伴他，支持他。幫助他們早日領略學習之路。
給孩子一條可以繼續學習的路。
是方法，是鼓勵
不是壓迫，不是扭曲人格！
給孩子一個寬廣的心胸，人格。
氣度決定高度，不是用來呼口號。得身教言教！
夜裡，跟同事說，我給孩子最好的家教是：不在小兒前面批評他人。
不幫自己找理由。一切承受，承受老天爺給我們的考驗。
努力的做吧！悶著頭做！
除此之外，有個壞榜樣，我太愛玩。什麼都玩.....
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以下轉載自第七類接觸 ：如何消弭恐怖攻擊。
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如何消弭「恐怖攻擊」
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http://www.007contact.com/article/5593774370/
報載敘利亞又發生自殺炸彈客恐怖攻擊，造成多人傷亡。
自從美國911事件之後，美國對全世界「恐怖活動」宣戰，「恐怖分子」、「恐怖活動」、甚至「炸彈」都幾乎成為禁忌話題，似乎全世界每個人都可能成為恐怖份子或是恐怖活動的受害者，而每個國家也加強防範，以主動或被動的方式打擊恐怖活動，但都是治標不治本，不但造成多數民眾的不安、不便，也增加許多政府負擔。
我在前文「回到中國武術的初衷」提到，中國武術的本質是「弱者自衛術」，其戰術指導原則是「不擇手段」，所謂「不擇手段」包括一切合理與不合理、合法與不合法、合情與不合情的手段，因為弱者要「爭取生存」。
類似「自殺炸彈」的恐怖攻擊也是屬於「弱者自衛術」，這是攻擊者感覺生存受到威脅而又無力與強者正面對抗所採取的「不擇手段」。 強國攻擊弱國，弱國在戰場上幾乎毫無還手餘地，這是不公平的戰爭，勝之不武，強國在慶功時以為戰爭已經結束，但弱國認為戰爭只是轉入地下，才剛開始。
強國對弱國、政府對人民、財團對散戶、黑道對良民、大漢對弱女，到處存在強凌弱、眾暴寡的現象，弱者大多忍氣吞聲，只圖生存，但是強者如果變本加厲，繼續壓縮弱者的生存空間或生存意願，弱者只有「不擇手段」，甚至「玉石俱焚」。 恐怖行動殃及無辜，必須制止，而其「開關」是在強者的手中。
周星馳電影「蘇乞兒」最後有一段經典對白，皇帝擔心丐幫人數太多，對他造成威脅，周星馳說：「丐幫人數多寡不是由我決定，而是由你決定」，他說：「有好日子過，誰要當乞丐！」。 「恐怖分子」的多寡是由強者決定，強者應該改變對待弱者的方式和態度。
「有好日子過，誰要當自殺炸彈客！」
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