賓洁茉莉皂廚娘Binjimoli Soap

教學的過程中，總會遇見特別投緣的孩子，『就是他』

『他』就是特別投我緣的孩子。

幾乎沒記錄過他學習上的事情，總想記錄他。

『他』很特別。變化莫測。

上了國中後，雖然很愛算數學，他的數學成績卻始終沒起色。

數學開花結果是遲早的事情。這不煩惱。為什麼這樣說呢？

目前的狀況如下：【這是有過程的，曾經很搗蛋】

一.他定的下心，算數學。

二.算數學時，他全神貫注+堅定。

三.雖然數學月考成績不佳，他卻越挫越勇。

四.他讀書時，姿勢體態，夠端正，態度很好。【有的孩子，趴、歪、斜..】

五.母親表面上幾乎放手。孩子享有濃濃的愛。【私底下很關心】

這樣的孩子，怎麼可能，數學不好呢？

我也思考了可能的原因

一.算數學太快，不謹慎

二.計算時，腦袋呈現無意識狀態。計算只是計算。

三.只顧速度，不顧正確性

四.習慣性算考卷，無法接受旁邊有答案的方式。

五.太過於注意對手。【假想敵】

這兩個禮拜，他的狀態很好。

等學校考試，再看看情況，是否他更上一層樓。

說是說不注重成績

可是哩，成績還是表現學習狀態的一個呈現。

陳老師開金口私底下說，這孩子的腦袋分析事理清晰，表達能力強。

加油，孩子。

我們等你。