數學好的人，很難理解，數學不會的人，為什麼不會!
數學不好的人，也想不透，為什麼那傢伙，數學能棒成這樣。
在補習班這行業裡，浸淫數學輔導教學十年的經驗裡，
反覆的思考，
自己腦袋想著什麼?
精通數學科目的同學，腦袋裝了些什麼?
排斥數學的同學，腦袋又有怎麼樣的思維!
敎學者想傳遞的是什麼?可以給些什麼?想給，卻又給不了什麼?
輔導者又傳遞了些什麼?
數學這一科，就像英文一樣，打的是持久戰，耐力戰。
先嬴的人(國中小數學成績好的)，不見得將來一定沒問題!
國中小的學生成績，可以藉由外力影響，媽媽努力點，安親班勤快點寫評量，這些都可以讓國中小的成績，有小部分的提升作用。
但是，高中呢?
高中數學，是很多很多同學的惡夢!
什麼樣的原因，補高中數學呢?
有ㄧ大部分學生，補高中數學的原因，是想，好還要更好...
你絕對沒聽過，高中數學成績太差，因為補了高中數學後，數學成績有所改善!
能用正確的態度，面對高中數學，這是，我目前教學時，想達到的最終目標!
曾經有過ㄧ個，很不快樂的經驗。這個經驗改變我所有的補習教學方針!
事情是這樣的:
謝X婷同學，國二的時候，收到這位學生。補三科英數理化。(那個年頭叫做加強班)
謝同學，優秀到最高點。
改她英文考卷的時候，翻譯題，是找他標點符號的錯誤。通常大考小考，英文很少低於95分。國小沒學過兒童美語。
考數學，學校的大考小考，也幾乎是95分以上。
她在學校的班級，是學校屬一屬二的好班，數學老師，是頂尖高手。本補習班當時也高薪聘請，台北補習班的名師。
兩個名嘴的調教下，(白天學校老師，晚上補習班老師)，她算數學，不曾碰過瓶頸。我也不用輔導她數學，只要下課陪她說說話，她心情不好的時候，聽聽她發牢騷，學校每次月考成績，好透了!
當她高中時，我問她，數學如何?
她說..............不及格!
我問: 算幾本參考書?
她說:為什麼要算參考書? 打算去市區補高中數學
這讓我當頭棒喝
這孩子國中時期，我做了些什麼?
我開一個數學班，請ㄧ個數學老師，給他無數次的考卷
但是，卻沒讓她，學到............"練習"習慣的養成。
即便跟他千叮嚀萬囑咐，自己在家養成算數學的習慣，然而，她始終沒買過參考書，她的高中數學，很少及格。
因為，"她"
我心生愧疚。
這就好像，當你推銷一個產品，這產品，當下完全看不出，有什麼問題，但你知道有後遺症....而這後遺症，可以毀掉生命中某ㄧ部份的成就時.....
我自責!毀掉一個優質青少年......
她媽媽不知道，她媽媽以為本補習班很厲害，把她女兒帶的很好。她女兒在我這補習的時候，數學成績高的要命!女兒高中數學不好，完全是因為高中補習班不好，學校敎的不好...
自此之後，我反省!...修正，改過....研究..再修正...再研究..
期望能找到ㄧ個方法
對想學好數學的同學，予以最實在的幫助。
而不是，只是看眼前的成績!.
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