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上個星期接了一個小五孩子,

這孩子『不學』.有多嚴重的不學呢?就是連十八分之九,去思考他是二分之一的感覺,他都不願意.寫數學作業時,就是攤開本子...動也不動.

擺明了...什麼都不學!

小姐我,把他抓來旁邊,放個音量大小適中,可以穩定情緒的鋼琴音樂...緩和他心不甘情不怨的情緒後.稍微帶一下...並且跟他說,本班是訓練孩子自己算數學,自己看解答過程,自己改數學,有沒有全部都改對,是你自己的事,不關我的事.我不會再教你了.

我迅速將解答過程寫出來交給他,讓他自己思考去.

後來他好像....稍微有點反應. 沉了心..默默的一題一題算!

小三的小弟在旁算數學,也牽動這孩子算數學的情緒.

我好像是數學媽媽,在他耳旁述說著所有日常生活數學相關 概念.

數學問題學生我從來都不缺.帶好一個又一個問題出現

要過好日子,可能是異想天開

好佳在,老天爺垂憐我也會附帶給一些好學生.

昨天小四的兩個小妹妹.小小的臉龐,

一個天真無邪躍躍欲試,打算勇敢挑戰數學

一個透著深深的哀傷,恐懼的怯懦的神情,投進她可以掌控數學的世界裡.

算數學的心情,原來也有百態!

 

 

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