今天我是一個狀況很多的學生.（雜事太多...忙近忙出..）
瞎混了很多時間, 部分課程沒聽到.
沒聽到的部份,還有下週同學的作業
（介紹作者：黃春明、白先勇、魯迅）→負責的同學是玉如、云云、魚膺
（介紹諾貝爾文學獎）→學妹
課後聽到他們的作業後。直覺,下週的內容也將會是精采.令人期待
我喜歡聽老師,分析：人
（老師是姓名學大師）
藉由老師的說明分解..人的特質
試圖去,了解各式各樣人（或孩子）的潛在心理..的深層問題癥結可能是什麼？
嘗試用同理心,來感受當事人的想法.
然後,運用在生活上......我該用怎麼樣的心態,調整與人（或孩子）的應對.
呵呵..說得.好像我很有心機的樣子....
不！
通常是....判斷之後, 我會選擇
大人的話→繼續交往，或避開,保持更遠的距離.
小孩的話→嘗試運用各種方式, 導引.（或寬容）（或周旋）
就像是『逢蒙殺羿』這成語,孟子所引述的...后羿被學生逢蒙殺..后羿也有錯.后羿收學生時,為什麼不考慮,學生的品德呢？如果他當時不收逢蒙,他怎麼會被自己的箭術,所殺.
要糾正成年人的價值觀,那是不可能的.
那麼選擇..『離遠一點』容易些
***
其實也不是容易
人在江湖
有些人,可以選擇,老娘不陪你玩,總可以吧！
有些人....則無可奈何..三不五時就得被戲耍一下→無奈無奈！
而我...身為主任
怎麼可以拒絕家長呢？
所以哩....在拿捏上面...就看我的招生總數
人少的時候....小姐我，就忍點...
人多的時候....小姐我就...跩點說『不』→那麼難帶的小孩..不然你要我怎麼樣？當然也有自以為自己的孩子多優秀,對陳老師挑七撿三的..我就很大方的說再見.（我一個月也不過賺他500元.還要分攤付水電房租）.我何苦伺候他！→賣一份講義就可以收500元了！（只要做列印+寄出的動作）
***
大致上我對孩子,還算是很有愛心的.沒有90分,80分是有的.
小三小四的孩子，真的很好導正.
新收的...放棄數學的孩子（小三小四）
竟然...願意學習+願意思考！
我最近被小五小六的學生...搞得西哩嘩啦...
嗯...
往好的方面想,
我真是功力高深
我竟然變成數學的中繼站專業老師
專門收..別家補習班的爛攤子
為什麼？為什麼？
給我普通狀況的就好...我就可以帶出孩子對數學的熱情
搞成爛的時候,再給我帶...這得花多少的時間,與腦力！
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