賓洁茉莉皂廚娘Binjimoli Soap

有一天，心血來潮，拿了有攝影功能的照相機，上課時試拍。

拍攝影片，想了很久。但是哩，一個字：懶。

有了開始，也就進行了。

仍在試拍中。

為什麼講課時，進度這麼的緩慢呢？

很久很久以前，講授課時，總自言自語的講很多很多

直到有一天，有些時間，大夥輕鬆算數學即可

給孩子測驗了當天上課的內容，只做了數字上的變化

結果慘不忍睹

這代表什麼？講師在台上講一點點單元概念，講很多例題

可是孩子沒吸收

孩子沒吸收，講再多也沒用

自此以後，改變教學方式

 ***

其實一個單元裡面，講的概念不多

每個單元觀念落實的話

就很夠用

此外，為什麼，講授課程這麼的平舖直敘呢？

程度好的，怎麼講都懂。平舖直敘的說，他能融會貫通

程度不好的，得講到他的痛點

對孩子才有幫助。

***

12/30星期五晚上，上完課後，（孩子在數輔課已經練過數學）

發給孩子2張考卷，每張考卷約30題

題目屬於中等（不難也不簡單）有基本分的考卷類型

十五個孩子寫考卷

有三位孩子兩張100分

有七八位是一張100分

有兩位兩張都不及格

其中有位同學很勇。2張考卷15分鐘左右交卷。一張100分，一張96分

翁同學也猛，20分鐘交卷，一張100分，一張96分

導引孩子觀察比較題型

（單元觀念的說法平實）

好處多多

此外也顧到，程度中等的孩子。