賓洁茉莉皂廚娘Binjimoli Soap

每次段考的國文範圍，大致上是四課。

這回我交代了一個作業，要求完成的時間，在下星期二。

這些天，出現幾件有趣的事情。

1. 每位同學，熱衷參與。

2. 尤其程度差者，很努力。當中以呂同學最努力。【成績是數一數二的差，就是那個很危險的孩子】。國文講義部分聽他說只剩三頁。他說，他回到家也寫國文。

3. 程度好的孩子，樂得有這個活動。

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本班學生的成績，幾乎都是他們自己的。

這樣說的原因是，補習班提供課程，提供時段，提供講義。陪伴他們讀書。至於考得好不好，書有沒有看進去，是自己的責任。別把責任推到任何人身上。

我希望達到一個理想狀況。

成績好，情緒更好，榮譽心及樂在學習，可以齊頭並進。讀書+學習，不是為了考試，是生活。是日常生活的累積。

比如說：算數學，要算到樂而忘食。算數學，必須無視於月考成績，考的好，不驕傲。考得不好，也不能影響算數學的心情。

如果一個孩子有這樣算數學的心境，大抵上，這孩子的數學，到了高中都沒問題。

我帶的孩子，到國三，都會有這樣的好心情

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要達成這樣的境界，很難。

要怎麼樣的狀況，才能到....樂而忘食？

成績不理想，不改其志？就算是孩子可以達到這樣的境界，

家長呢？家長是否可以體認這件事情的重要性？而不必在乎一次段考的成績。

上陳老師的生命之學，以及認輔志工的課程。

知道一個人該當把榮譽心，與爭奪之心，做個劃分。

看見太多的孩子，考試，只為了【爭】，爭【第一名】，或爭【我比你優】

而忽略了，單純的學習，認真生活

只在乎數字的孩子

無法承受，成績不理想時，怎麼面對自己。

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我很堅持。關於數學這件事情的操作過程。