賓洁茉莉皂廚娘Binjimoli Soap

有的時候，心裡會犯嘀咕

但大都壓抑

很久以前，收到一個數學狀況其爛的國一學生

大概是下學期吧！

練習數學時，他說他不會，

我說，答案本在旁邊呀

他又說，他找不到

我慢慢的教他怎麼找到該單元

請他根據題數，找到那一題

他說，他還是找不到

我仍然帶著他，怎麼找

找到，那一題後，請他自己思考答案

他看也不看，說：不會看

然後勒，教他怎麼看答案思考

他很不配合

***

過程大概是這樣

得花很長的時間，跟他們說、跟他們磨

效果差、還被家長嫌的要死

***

我的意思是說，學習得有個練習思索的過程

這個過程，在國一上學習。操作上，就有難度

大部分的孩子，剛開始時，得有一段很長的時間適應

算不下去、不想算、想睡覺、想說話...

然後各種理由就出現了

上廁所小號大號、喝水...討論（其實是算不下去）

目前我們的高手，都是跟我要題目

然後我根據他們的程度進度

給他們題目

這樣的小孩，我就悠悠哉哉啦

家長支持的要命

在還不主動時，我就得主動給他們，可以完成的題目類型

***

最近收到一個國三生，母親很知道孩子的數學能力

交給我時

母親說，只要他願意算數學

他就心滿意足。

嗯！

其實只要家長支持老師

老師是會赴湯蹈火的

從另外一個角度看

如果老師花了很多時間教狀況外的孩子

還得受家長指指點點

更壞的狀況是在孩子面前說

啊...這樣是要老師怎麼教？

前段時間，聽到一堆不熟的志工媽媽批評學校老師

呵....怪不得，學校老師也對志工媽媽，頗有微辭

這年頭呀

老師變成這樣『無血無目屎』

也別太怨嘆！