小圓的海邊故事 錦星國小五年級 黃晏汝
有一天，小圓和阿金一起去海邊堆城堡，結果發生了搶劫案，後來阿金就報警；結果警察發現，搶劫的人就是水滴。因為他們家很窮，所以阿金原諒他，但是阿金發現小圓不見了，警察和阿金都一直找，後來阿金找到小圓了，但是小圓已經停止呼吸，喪失生命了，阿金覺得自己怎麼那麼倒楣，上次是沒辦法和小圓一起渡過情人節，這次是不知道為甚麼小圓會死亡，嗚……嗚……嗚……警察說：「啊！小圓是句點耶！這樣永遠都無法結束了，怎麼辦呢？」阿金說：「沒關係！再叫一個代替就好了。」不過好像沒有另外一個小圓了。
這個故事告訴我們每一個人都是獨一無二的喔！
豆豆的心情 大華國小六年級 謝銘鴻
大家好，我是豆豆，學名是逗號。在句子中，我是很重要的角色唷！沒有了我，讀者就不能呼吸、休息一下了，所以我很喜歡這個工作。
在文章中，我常常跑東跑西的，好累好累。雖然大家很喜歡我，但是有些人在我該休息的時候硬要找我，而讓其它朋友很難過，都沒機會上場好好地表現一下，還說我很壞。
我還碰過一位粗心的學生，從頭到尾地找我、找我、找我，結果那次大家都氣炸了！所以我希望大家不要有事沒事都來找我。在課本中，我也會和朋友一起演講，讓大家知道我們的用處，以及如何利用我們寫出一篇篇好文章。相信大家會很認真的聽我們的故事，我也知道以後學生們很會用我們，不只有用我，讓我們來練習吧！
姍姍的心情 光明國小五年級 鐘雨蓁
我是姍姍，我是個跋山涉水的冒險家，我想要靠自己的力量去發掘人生中的寶藏，我想去不為人知的隱密地區，我想去採神仙遺留下來的果實。但是，我不論如何努力探險，如何努力搜尋世界各地的奇物，都無法完成我的心願，就像跑不完的人生馬拉松……
我是個追逐夢想的音樂家，我想要靠自己的天份去創造天堂中的旋律，我想見舉世聞名的貝多芬，我想去找他遺留下來的樂譜……可是，我不管怎麼瘋狂寫譜，怎麼拜託偵探找尋下落，總是無法完成我的心願，好似停不下來的秒針……
我是個充滿神秘色彩的人，我想要靠自己去完成自己的冒險，或是自己的美夢，不管這條路有多遠，總有一些會實現的。
阿茂生病了 錦星國小五年級 游靜
有一天阿茂生病了，而且那種病是不容易治好的，他所有的朋友都來探望他。小圓說：「你要趕快好起來，要不然所有的作文都不能用到你！」阿茂說：「雖然大家都不常用到我，但謝謝你們來看我。」然後他們就離開了。
隔天他們在上課時，老師說：「能說明、引言、稱呼、對話的符號是誰呢？」大家回答：「當然是阿茂囉！」他們越想越難過，因為阿茂現在正在醫院，阿茂的朋友們都去廟裡拜拜，幫她祈禱，結果奇蹟出現了，醫生正在幫阿茂開刀時，結果他就坐起來說：「我的病已經好了！」阿茂出院時，大家都說：「祝你康復了！」他就說：「你們終於發現我的重要了！」
鉤子的心情 光明國小五年級 吳家葳
我叫鉤子，我在文章中，我只會出現在問句後面，當我出現之後我希望我的下一句是答案，不然我的出現就會顯得沒有意義了。
我喜歡當個問號，因為問號可以了解到很多事情，而且也不常出現在文章中，如果像豆豆一樣每段話最起碼要跑上個四到五趟！換作是我的話，我的腳早就已經斷了！
我是鉤子，這是我的小名，為什麼呢？因為我的長相很像一個鉤子，釣魚的鉤子，我真正的名子是『問號』只要把我放上去，大家就知道這是問句啦！
當一個鉤子真是太好玩了！可以讓我了解更多的事了，也讓我的知識更豐富。
還有其他精彩作品仍在整理中，請期待！
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