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下午約了兩位家長，透過姓名學以及學習作文兩方面，家長諮詢了木小姐寶貴意見。
透過這樣的溝通方式，家長的心，安定了不少。在親子溝通方面，孩子的學習狀況上，家長解惑了不少。
回家的路上，我突然想起，孔子說的:
子曰：「吾十有五而志於學；三十而立；四十而不惑；五十而知天命；六十而耳順；七十而從心所欲，不踰矩。」
五十而知天命，五十歲時便知道宇宙間一切自然法則、而不去違反它。
當我們害怕時，為孩子擔憂將來怎樣又怎樣時，便會做些適得其反的行為出來。
去年吧!
告訴一位家長，孩子上課不專心，那個時候，孩子雖不專心，起碼維持個水準。自從我告訴家長孩子上課不專心後，他馬上將孩子轉往一間大班制的補習班。
那家補習班，沒有告知他這樣的問題，而今國二了，聽說，成績已經到了無可收拾的地步。
問題是不是出在我呢?
如果我不告知，孩子上課不專心的問題，慢慢的誘引，孩子學習定力習慣。等成功的再說!他曾經不專心過。
我告知的原因，是希望家長認知，在這樣不專心的狀況下，有這樣的成績出來，我們該偷笑了。
前天和一位同在國小當志工的媽媽，談到學校孩子注意力集中的問題。
因為，她也當志工，因此他知道，問題不在課上多少，問題在於，孩子聽人說話時，他的注意力放了多少。
怎麼樣才能讓孩子，多ㄧ點注意力呢?
依我的經驗
程度好的敎太簡單，他會影響其他同學。
程度差的同學，敎太難，他也會影響到其他同學。
曾經聽一個考上武陵高中的高材生說，(她國中時)老師將全班最後一名，放在他的隔壁。
我能想像，老師為什麼將成績好的，和成績不好的放在一起的原因。起碼帶動一下。
但是，這高材生，卻告訴我，那位同學上課很愛講話，所以他幾乎一整天上課都在講話。
我說，你不聽課呀??
這位高材生說，她覺得上課的內容太簡單，索性和隔壁同學，認真講話。
知天命，
順勢利導孩子正確的人生觀，正確的價值觀，有顆善良純潔的心，與已習慣的養成。
而不是著眼於，成績上的高低。
今天很忙。
今天很開心。
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