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這填空講義,有怎麼樣的效果呢？
給家長您的建議,
請下載pdf檔, 自己寫寫看...
您就可以,區別『寫和看』的差異在哪裡.
處理孩子學習國文的問題,整理過後....
古文,反倒是簡單..只要知道解釋的意思,再將文章賞析的衍深含意...寫一遍.（也沒有難到哪裡）
難度較高的是白話文,尤其五四運動後,民國初年作者寫的文章,延伸的字義囉嗦些..（形音義..）
別的補習班,對於提昇孩子國文程度,所想出來的辦法...只有寫考卷→絕對無法提昇程度
出版商提供的提昇國文程度,辦法是...買書來看.或閱讀測驗.寫選擇題.
（我覺得既然要看閱讀測驗,還不如暑假選幾本課外讀物...有趣生動的多）
這樣填空的方法,讓孩子坐在桌前有事情做.不會無聊.又一步一腳印...實實在在！專心致志！
暑假期間,讓孩子寫寫填填,可以提昇孩子國文程度喔！
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國中國文填空講義緣由
首先得說,目前的國中國文,很難！
為什麼這麼難？
這歸功於,一綱多本,電腦出題.
電腦選題,太容易,各式各樣題型,怎一個多字可以形容.
各個出版社挖空心思,比誰出的題目有深度,搞出來一堆...難易度可以和高中一樣程度題目出來.
學校老師出題可氣魄了,要找簡單的題目,都不容易.
結論就是難！！
我思考了很多年,該怎麼全面性的提昇國中孩子的國文成績.
程度好的,想讀的,怎麼讀有效果.
程度不好的,不想讀的,怎麼樣的設計方法,讓他們願意跟著做！
幫助所有的孩子們,克服國文上的問題.
首先,我請同學,務必要讀版本的國文講義
我的觀察是這樣
全班前三名的，有可能把國文參考書,讀一讀
有沒有每個字都讀進去呢？
我覺得,如果這堆孩子每個字,都讀過一遍,他就可以直接去考大學聯考的國文！
沒有幾個孩子是可以逐字讀過一遍參考書.
絕大部分的同學,跳過文字（型音義賞析成語詞彙）解說部分.直接寫測驗題！
寫了測驗題,錯的部份,又不能實事求是.但求寫過題目.
再說了,程度不佳的同學,他就是不會讀,你叫他讀,他也依然不會讀！或不讀.
以前,考前一個禮拜,帶孩子準備月考時,只要看見孩子拿出國文課本擺在桌上,一頁擺個一個鐘頭,我就知道他是在混時間.說咧....他就說他在看國文課文,..（其實是腦袋不曉得飛到哪了）
然後,我退而求其次,不然把課文裡,有標示注音的寫過一遍,也算是有點交代了.形音義的部分,甭想了！
去年我騰出了時間,處理國文輔導問題
以填空方式呈現,給所有程度學生寫過一遍.
這樣的方式
可以準確無誤的讓每個孩子
把講義的每個字都寫過一遍！
當時我的想法是,寫一次段考的範圍,應該是看不見效果.但是如果寫三年,肯定有效果.
可喜的是
寫一個月就有效果了！
成績好的,喜歡寫.
成績不好的,也喜歡寫
孩子好像找到了方法.
每位同學的國文成績,都提昇！
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