下午和魚英一起上太鼓課程.（第一堂課）.活動課程是學校校長辦的.
成員15人.除了在校老師外,主要人員是認輔志工同學.大多是熟面孔.
大人上課,每個人神情專注,認真的很.
不像在帶小朋友...難免出現幾個不守秩序的孩子.（或上課不聽講的同學）.
我不免要說, 我們這區域的大人學習風氣鼎盛.每個人隨手算算都可以有兩三個在手上.
我幫魚英盤算了她這學期,所進修的課程
學校的例行故事媽媽服務+團輔服務+團輔進修課程+彩虹媽媽備課課程+陳妍讀書會+貓頭鷹讀書會+太鼓課程.
很落實,活到老學到老精神.
我就不行了.挑幾個參加..就讓我叫苦連天.
我真的很佩服這些媽媽們
君慧也很不得了.
團輔服務+個輔服務+團輔進修課程+eq課程+縣政府讀書會+大華國小志工eq服務+太鼓課程.（其他的我就不知道啦！）
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世分請假到花蓮慈濟本部,服務當志工....世分每星期花在慈濟的時間,很多很多！
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下午學太鼓的老師裡,有位老師和我是舊識.（我家大兒子小一的班導師）
億如老師說：只有大兒子一個,會到學校去看他.（她很開心）.
除此之外,目前我們還共同帶一個小四的孩子.（數學班學生.也是他班裡的孩子）
我問老師,這學期在學校上課狀況如何？
億如老師說：進步很多.
並問我，在補習班,還哭嗎？
我說：（這星期）一次.討論使用無條件進位法.（70000,取到萬位數,是多少？）孩子堅持說：根據學校老師的教法,答案是80000...說著說著眼眶含淚！
億如老師說：孩子早上在學校拿著同樣的題目問他, 說,我教他80000.
有趣的是,下午回補習班,這孩子還專程跑來跟我說,學校老師堅持說這題的答案是80000.
嗯！
這後面隱藏著什麼樣的心態呢？
我想起,陳老師分析這孩子的特質....他將來適合當政客.
陳老師說,這孩子是天才,帶他得很小心.
呵呵！
這孩子果真厲害,來兩面手法.
這孩子患有亞思伯格症（http://www.hkmh2005.org/asperger/asperger_info_050702_tw.htm）
固執的沈溺在他自己想法裡！
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