認輔的課程裡,有一段是自由書寫
據說藉著自由書寫,可以自己療癒自己.
自由書寫,是那種沒頭沒尾的句子組合
頗適合像我這樣的語無倫次的人去做的事情.
我的部落格裡記錄的文字大概就像是自由書寫.想到哪寫到哪
唯一的原則,盡量隱惡揚善
如果我氣得牙癢癢,恨的要死,心情差的要命時
轉個念,想其他的事情, 寫些天氣啦.如果沒有下雨.那就寫太陽，如果陽台上花沒開..那就寫草的事情→就當做訓練自己的修養
稍微紓解一下情緒.
如果那個時候,還拼老命鑽死胡同..簡直跟自己過不去.
我不想陷入糾結...我想抽脫出沈澱後
再回過頭去想問題.....是轉念,還是離開
嗯....我很好.今天一如往常,腦袋都是教育的事情.晚上和阿娜噠講完電話,吃吃水果，聽聽電視，上上網，寫寫部落格.
***
這陣子我一直思考，這三年來作文班對不同資質的孩子所造成的影響（本補習班所請的老師,所開的班別）.→別的作文班老師,不關我的事.
我家兒子就不用說了,是最大的受惠者.陳老師客氣的說，是兒子有天份.
比較性的問題,無從證明.
但是多年觀察學生經驗,..沒幾個孩子爬文的時候能夠樂在其中.
我也不認為,就憑我的教養方式？？兒子可以爬文時,可以寫到閱讀者被觸動.
我覺得我帶的孩子,可能自娛的鬼點子多一點.對於看問題的深度,分析，敏感度..是不太可能具備的.
大部分的中小學生視寫作為畏途.是作業，是交差了事.
有多少成數的孩子,能將寫作當做吃飯喝水呢？
許多家長才上三個月,就指望孩子在作文上有很大的進展
真是蠢到最高點.
我請陳老師上課目的→孩子不只是會寫作,更要學會思考，看清楚人事物，訓練表達清晰.
豈止是寫作而已.
收到的孩子 資質不一,有的時候我真為老師感到委屈
許多孩子真是頑劣得很
一點上課規矩也不懂...老師得忍..
老師嘔心瀝血準備的課程...孩子不好好上課...老師也得忍
忍完之後....家長還跑來質問為什麼上了幾個月後,孩子的作文寫得哩哩落落..
以上包括我兒子
不過哩...想當年我兒子文章寫不好時
只敢恨鐵不成剛...半句話不敢吭.→我是屬於有自知之明的家長.
陳老師是很有天良的...如果努力了一個學期.仍然沒見到半點進展時
陳老師絕絕對對會主動告訴吳老師,請吳老師告知家長..可以不用來了.
但是哩...家長被告知,這樣的話之後
我想...肯定當天失眠！
***
自從上學期，多收了小三的數學課，陳老師多開了中年級語文班後
我和陳老師都認為....往下扎根的重要性.
比如：
聽說小三的翁同學,之前並不愛數學,但是目前他很愛數學.小三的黃同學, 之前也只是聽媽媽的話,乖乖練數學,可是哩...現在練數學很樂意。
才剛收兩個月,小三黃同學的鄰居王同學,她也愛上了數學.（她媽說之前算數學,是邊算邊哭）
此外也是剛收的小四曾同學，黃同學...哇哈哈！也算數學..算上癮了.而游同學也幾乎排除了對數學的恐懼感...
小四林同學就不用說了...想他三年級的時候..看見數學只有兩招：1. 嚎啕大哭.2.嚷著『我不會』。而今...數學在他手上..就像是遊戲.輕而易舉.
反觀,小五小六國中的新收學生....帶的我是一個頭兩個大.
簡直不知該怎麼辦是好→同學痛苦，家長痛苦....我更痛苦！
如果可能的話...嘻嘻以後只收小三小四進班的學生.從頭開始帶
人數額滿,就請對方另外找補習班.
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在網路上看見這篇小童軍的文章...
寫得真好
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