前幾天有位讀高中的孩子，回來看我們。（時常回來）。這孩子想當年讀國中時，很桀傲不遜，剛來的時候，數學也爛到最高點。
我要求不多，只求他學好基礎的。國中月考幾乎都考得很難，他也很配合，分數大抵30分以下。
學測時，他考了五十幾分。孩子無法相信自己的數學可以考成這樣。因為數學後來的結果不錯，他家人+親戚，對我是相當信任。
這孩子很叛逆，常常嚼口香糖，然後...亂丟。比如常常丟到書櫃上面。我得常常到書櫃上面，或角落找口香糖。
我真的很火。
我跟陳老師說，要訂規定出來，『班內，不准吃口香糖』
陳老師說：這不是好辦法。→進行道德勸說。比較妥當。
陳老師的說法是，這當中的界線，更容易讓這堆叛逆的國中生衍生出其他擾人問題。
比如....咬在嘴裡，不動聲色，難不成...得檢查孩子的口腔？口香糖偷偷地嚼，往書桌反面一貼..到時候，每張書桌貞潔難保....
不要訂規定，反倒可以淡化叛逆國中生對於嚼口香糖這問題。
這個吃口香糖的問題，後來就解決了。（怎麼解決的，我也忘了）
總之
班內的歷經十年以上書桌，沒被貼口香糖。
倒是有幾張桌子被寫上『x』
陳老師 請大家，以後要寫『x』字可以，但是務必請在旁邊簽名。
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昨天一位家長和我談起，學校對孩子的無理規定，要怎麼樣，想怎麼樣....不能拒絕。
學校所安排的課程，學校完成率是一成左右。（有九成是...混過去）→理由是老師太忙，無法上課。但是...還是堅決叫小孩完成學校的書面作業。
發考卷給孩子後，規定孩子一定要寫完，可是考卷收去之後，孩子想看看自己考幾分，可是考卷找不到了....
最近又發生點事情
家長忍氣吞聲的和相關人員洽商，老師都沒教...怎麼辦！
學校相關人員很堅持。
家長控制不了情緒.....狠狠的說了 一句英文。
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我想說的是
管理者、領導者....
下規定的同時，是否也該多方面想想，自己做了些什麼事情，往後將會有什麼樣的後續發展。
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