賓洁茉莉皂廚娘Binjimoli Soap

天底下沒有圓滿的事情。大部分的孩子是認真的。

幾位數學狀況不錯的孩子，為了保持一百分的紀錄，死命的算數學。這樣的狀況，嚇人，我怕的是，其他科目呢？光是數學100分不行，得均衡。

幾位上次數學成績不理想的，也打算這次段考，能板回一城.

我則希望他們能夠各科都顧到。

孩子的自發力，自己看書的能力，也夠。

看見大教室看書的專注度，是喜悅的。

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有兩三位孩子，擺明了就是出來攪亂。自己攪亂有道理，反倒是制止他們不攪亂的人，成了他惡人先告狀的罪魁禍首。

舉例：

後到的孩子，在小間教室讀書。

我當然得三不五時，東巡邏西巡邏。

有位孩子在小教室，幾乎到門口看他們時，他每次都在講話。

當站住不動，進行陪讀這件事，這傢伙幾乎沒個兩分鐘，回頭看我走了沒？？【頻頻回頭】。

觀察了很久，很多次.

跟他說，你不讀書，星期天不要再來溫習功課，找縫隙說話，會騷擾到其他同學讀書，讓其他同學也無法讀書。此外，隔壁也有好多學生，得照顧，也得進行個別同學輔導解題這件事情。

孩子說，他要來，要我給他機會。

然後哩，他想出了個辦法，拿出手機，玻璃鏡面角度對準【門】。

每次我走過門口，總是看見他在說話。只要一發現，我站在門口，他就不說話。

我將他的手機擺在另外一個地方，他又拿出釘書機進行折射反制行為。

他說別人也在亂，不是只有他。

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我想說的是。

心力交瘁

除此之外，家長也誤解。

總之，一言難盡。

糾正孩子行為，老師機車，所以不讀。

不糾正，讓孩子當下開心，成績出不來，又將矛頭轉移到管理鬆散，所以他才成績不好。

ps:百分之九十五的孩子，是認真準備段考。