有粉絲因為看了YOUTUBE的數學教學帶，打電話到補習班，詢問是否在台北有分班？或者有成套的DVD？或者願意到台北教數學？
這位媽媽電話，告知，他家小孩看完教學影帶熱烈反應。...
http://www.youtube.com/user/jasmine0427bin/videos
電話中，我誠摯的謝謝他願意打電話來。給予鼓勵。
要不要將教學錄影帶上傳這件事情，上傳多少？全部都上傳？還是只上傳上半段？
和Mitchell、同事之間，有過小小的討論。
Mitchell和同事的大姐，語重心長的說：要將數學的說法，傳播出去，不要藏私。
教學的過程中，我很寂寞。
寂寞的原因，在於我花大部分的時間在數學有嚴重問題的孩子身上.
寂寞的原因，在於沒配合家長的需求，給考卷、給評量、給作業。
而去做一個教育者應該給孩子的永續力量的培養上→養成他們自己練數學、思考數學的習慣。
數學有嚴重的問題，就得克服許多問題，要花許多時間。
那個家長願意等呢？
在本班的孩子裡，有這種家長。他們願意等的原因是，死馬當活馬醫。
當孩子已經全部放棄數學的時候，他們才送來給我帶。
我的功力，就是這樣被激發出來的。→把死馬帶到對數學充滿信心。
還有種家長，也將孩子送來。親戚掛保證，千交代萬交代，一定要趁早送來。不然將來長大會後悔。
影片陸續上傳到YOUTUBE差不多兩個月時間，從剛開始試錄國二，進入二月後，才開始上傳國小班以及國一班的課程。還有人訂閱。
在部落格寫教學輔導上的心情，有很長的一段時間。
輔導數學、輔導英文、輔導社會、輔導國文。
陸續也將部分輔導資料，整理成冊，出售。
偶爾有買家問我，關於訂購數學講義的問題。
為什麼我沒賣數學講義？（畢竟我的最大專長是教數學）
國小數學部分，坊間數學講義，比較有點小問題。可以玩的區塊比較大。
國中數學部分，坊間數學講義，很夠買家選擇了。如果針對國三資優生（或成績穩定的），我倒是可以另行整理一份。如果是該年級的學生，建議基礎概念學好，循序漸進實在些。
今年，我的數學，終於浮出水面。與普羅大眾分享。
我帶的數學，孩子會有感覺的原因：
1. 操作方式
2. 數學說法→要求孩子眼睛睜大大的...看著我說數學。
3. 我願意等待→每期收到的新生程度不一，以前的基礎太弱，或理解能力有問題，或文字看不懂。
4. 務必要求每個孩子聽.（除非他上我的課，上很久。我知道他了解）.
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