陳老師的認真,激勵人心
每堂課,像是走進三溫暖,
即將邁入五十的我...（課堂中說：英雄白頭,美人遲暮。陳老師說,他風騷了四十多年,這兩年才洗進鉛華.她是遲暮！我哩 ,不是美人,沒有什麼遲暮心理建設問題.）
m說,自從他看完三毛傳後,難過！對照三毛書寫時間, 三毛將現實生活中的困境轉化為念想的小確幸。
***
記錄奔月的讀書報告哩。
秀英說：嫦娥不能共苦
純嬌說：嫦娥的自私,是當時的社會常態嗎？
魚英說：后羿是包法力（平庸）的中文版
云云說：過氣的英雄,就像是退休後所過的生活,又遭老婆的背叛.而后羿依然堅強的繼續射烏鴉,吃烏鴉榨醬麵.很有前瞻性,當中提及保育問題
查娜：以女人的角度,如何面對男人的沒落？是否可以陪伴男人！
班長說：天天吃同樣一個東西,能吃多久？
ㄏㄡ！一篇短短的文章...光是同學就可以聯想到這麼細膩的問題.可想而知,親愛的老師,可以藉由文章發揮出多少有關於人性+生命的探討
我的粗線條,只讀到：改寫歷史人物,創新故事,有意思.（了無新意）.
老師補充說明：
故事瑕疵太多,過氣英雄,拿出射日箭,被月亮嘲弄外,還只能射烏鴉！
卡通版的后羿故事.
補充逢蒙殺羿的故事.：逢蒙是后羿的學生.學生殺師父,遺臭萬年不在話下.
詳細故事在此：http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1405110917403
簡單敘述：
孟子說,這事后羿也有罪過.為什麼呢？孟子說了一個故事,有一個人『甲』被國君派至鄰國刺殺某個人.事後被追殺.這個甲身體不適坐馬車逃命,車夫說追殺的人來了.這個人以為死定了.可是車夫說,追殺來的人是乙.甲就說那我就不會死了.
為什麼呢？因為乙的師父是甲的徒弟.乙的師父為人正直,所撿選的徒弟友人,也必定正直.
果真乙沒有殺甲,只在輪子上,將箭簇敲掉,射了四個空箭,離去.
這個故事是說，人自取其禍.所以
1. 交友和選擇學生時要慎重選擇
2. 教學生還是培養其他什麼人，要從德與才兩個方面著眼進行教育與培養.
我聯想到,
1.當今的教育,只崇尚成績,是多麼危險的事情.
2. 遠小人.近君子！
還有很多沒寫到哩！（這還只是奔月）
***
接下來的死刑存廢
社會安定和諧,簡單來說：
一.法律（消極）
二.道德是非觀（積極）→創造做好事的人
對於以眼還眼,以牙還牙的說法！
今天寫太多...沒力啦！
還有幾位同學相片,還沒搜集到
君慧....
相信我...趕快加入！
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