朋友是一位非常關心子女教育，尤其注重品德教育的全職媽媽，不僅用心照顧自己的孩子，也熱心擔任小學志工媽媽，做導護、說故事；雖然熟悉學校事物，但從不干涉校務，是老師們的好幫手。
她一週有兩個下午送孩子到附近的安親班，孩子可以做功課兼補習英語，她也有自由時間去辦事情和上課充實自己。
她說的「離譜事」，是發現孩子這學期在學校的考試常常考滿分。
「這是好事啊，你兒子很聰明，又有安親班的『加持』，哪來的問題？」
「問題就出在他沒那麼厲害嘛！我在家幫他溫習功課，考過一百分的題目再抽出來問他，還常常答錯。我覺得很奇怪，最後才發現原來是 安親班 老師搞鬼！」
「 安親班 老師搞鬼？難不成他會去幫孩子當槍手？」
「哎呀，當然不是，是安親班在學校考試前，先發教科書商出版的『教師版』考試卷讓學生練習，第二天孩子到學校寫考卷，和昨天在安親班寫過的一模一樣，當然會考滿分啦！」
姑且不論學校老師用現成的考試卷是否有「偷懶」之嫌，但 安親班 老師這麼做，不但測不出孩子真正的學習能力，而且根本就是作弊！難怪這位注重道德行為的媽媽要抓狂。
「更離譜的是，我去跟 安親班 老師談這件事的時候，那位年輕的女老師不但不覺得錯，還一派輕鬆的說，是讓孩子試試看寫考卷的『手氣』，這樣他們在學校考試，才會考高分。」
試手氣？又不是打麻將、賭撲克牌。虧這位老師想得出這個形容詞。
「 安親班 老師還說，孩子考得好，對自己有信心，有什麼不好？其他家長都很高興孩子得高分呢！言下之意，我是一個很不上道的媽媽。」
朋友又沮喪又生氣的說：「黛媽咪，你看看，這是什麼心態？老師從小就教孩子投機取巧、作弊，做家長的還很高興；為了分數，這些大人簡直沒有是非觀念了！」
聽到這裡，我忍不住好好誇讚這位朋友，並且鼓勵她繼續跟 安親班 老師溝通，若溝通無效，就換一家認真、有良心的安親班吧。
其實，探究原因，那位 安親班 老師會有偏差的取巧觀念和功利行為，本身固然有問題，但更多因素恐怕是為了討好家長、滿足他們的需求，知道一般父母都期待看到孩子因為補習而有進步，想給家長看到「立即的績效」。
「有什麼樣的父母，就有什麼樣的教育環境。」安親班和補習班有生存壓力，為了招生，會使出各種手段；我們做家長的要多多反省：如果沒有正確的觀念，一心一意只看重分數、比較排名，能怪安親班作弊、出怪招嗎？
別說是坊間的安親班或補習班，就算在中小學校園裡，教育主管機關一再三令五申，要求校方不要用分數、名次來認定孩子的優劣，但有多少學校能做到？往往因家長的壓力而退讓，因為家長要求看到「高分」、「高升學率」才會安心。
只要我們不被分數牽著走，讓孩子知道考試只是為了測驗學習狀況，就有機會教出不做考試機器、熱愛學習、不被分數打敗的陽光孩子。爸爸、媽媽們，加油咯！
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**本文轉載自國語日報2009/04/21家庭版
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