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佩X國中三年的數學月考，從沒有超過40分，他始終考二三十分。【總分100分】

剛開始每次段考過後，吳老師總和我討論這孩子的數學問題，我說孩子上課很認真，每次課堂上問他，觀念也都有，照理說，不應該只是這樣。

根據經驗，看他上課的狀態，以及算數學時的專注力，我仍然預估，基測，她的數學會是高分。【關於孩子數學能力，我的預感很靈的喔】

昨天的第一次基測成績單，他興沖沖的拿著成績單給我看。

她說：主任真被你說中了，數學是最高分。57分。（總分80）

每次寫學生分數考幾分時，總有些心虛。→就算是考80分，然後哩？

我要說的是，不必管得太嚴。不必超難的考試、體罰。選擇某種學習方式時，得思量副作用，對孩子未來的影響。

考試、體罰，只是在於跟家長好交代，滿足家長的想法。根據我多年經驗，『毫無用處』。爛的一樣爛，程度好的孩子，還誤了習慣養成。如果孩子可以自己解決，自己在家練數學也是行的。

藉由如此這番，『培養學習數學的習慣』，也可以在數學的學習上，嶄露頭角，在往後的學習路上過關斬將，繼續努力。

教育講究的不就是學習的續航力嗎？

佩X爸爸等待了三年。這當中每次段考，考個二三十分。佩X爸爸，高人呀！

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程度好的孩子，平常就能考很高分的孩子，我則採取保持他們良好心情，有個溫暖空間，算數學。

目標放在高中學習數學的能力，及習慣。

嘿嘿

我是有『先見力』的

只是，一等得等三年，有多少的人，等得下去呢？

願意等的人，也還是有其他人的。

昨天，林媽媽問暑假課程。

她說他家兒子，只能在我這上課，其他地方都適應不了。

除數學課程外，他也正接受陳老師的教導。

【陳老師曾說過，這孩子是天才。】