我，雞婆得很
雖然教數學
輔導科目卻很多【英文社會國文自然】
還找到一位，導引孩子思考邏輯分析統整-陳老師
大前研一，『專業』一書中提及
認為專業的四項必備能力為『先見力、構思力、議論力、矛盾適應力』
「先見力」指的並不是用統計學方法，分析現況以推定未來走勢的能力，而是將注意力放在一般人從未正視過的地方，能察覺看不見的事物的洞見力。書中指出，培養此能力最重要的就是破除陳舊思想，凡事抱持追根究底的態度，不斷嘗試錯誤。
再者就是「構思力」。單有先見力也難以成功，原因是先見力是主張對問題的創造性與建設性的猜疑、批判。因此，除了「先見力」之外，還要配合完整的構思能力，將創意轉換成具體行動力。在此過程中，專業人才必須常常逆向思考、自我否定，客觀地審視自己，重新全面性的構思新事業。這樣才能真正發現經營的盲點。
再其次是「議論力」。和「先見力」、「構思力」不同的是，這兩種能力多少需要一點個人的天賦，而「議論力」是可以靠後天訓練而成。議論的目的是求得真實。透過鍥而不捨的探究問題本質，在邏輯思考這個平台上，討論、詰問、爭論，直到最佳結果出現。
擁有這四種專業能力，即使面對環境的變化，也能發揮同樣的實力，是充滿變動與未知的世紀中，唯一能依恃的生存能力。
身為一資深教育從業人員
我
往很遠的地方望去
如果對未來，有嚴重影響的措施，採取拒絕措施
身為班主任，帶學生，『全方位』，而不是只顧教數學，或當下的成績
我要的是，『孩子擁有恆久學習數學的熱情』
經過數年證明，這是真的。
國二升國三的幾位優秀學生，才剛進暑假，馬上面臨到沒數學可算的狀況
取出，珍藏多年，全國公立知名高中推甄入學考古題目
給翁同學消遣
我跟翁同學說，這本是十幾年前，建中師大附中北一女推甄的考古題喔？
目標，武陵數理資優班
這就是，不注重『題庫』，自由自在算數學兩年的成效
只重『因材施教，自我練習』所營建出孩子面對數學的熱情
不只是數學
為了拓展他們的視野、格局
不同孩子，建議不同方式
讀書會所讀的書目，除了：查泰萊夫人的情人
翁同學正在閱讀我的書本及整理後的筆記
拓展他的視野、開闊他的胸襟
態度 高度 格局
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