賓洁茉莉皂廚娘Binjimoli Soap

依依不捨

偶爾遇上困擾的時候，不免自怨自哀，這個補教業不是好行業。婚姻幸福美滿，親子關係融洽？？難！

然而，快樂的時候，還是居多的。

在他們最美麗最青春最無邪的時候，我遇見了他們，和他們共同相處幾年的時光。這是多麼難得的機緣。

本班沒什麼流動性。國三時新進一位新同學，沒拍照記錄。國二時有位小女生離開。

下面這幾位，少則三年，多則六七年。我們除了假日，幾乎天天在一起。

每天他們下課後，在櫃檯、教室、吃吃喝喝、嘻嘻笑笑。直到六點，趕他們進教室聽小姐我為他們選擇的音樂。沉靜下來，準備晚上的學習。

我像dj一樣，找音樂，給他們聽。一些他們絕對接觸不到的音樂。我們的補習班很小，裝潢簡陋。可以給他們的是聲音的饗宴，簡單的幸福。（我們種了許許多多的花草，養了許許多多缸的小魚，常常吃吃手工點心）

六點半後，上英文課、自然課、數學課.....

除了翁浚哲，打算繼續考之外，其他都有學校念。可是他們天天到補習班讀書。讀書時更投入、更邁力。

這些天，看他們讀書的模樣。感動到...想流淚。

他們樂在讀書，不管我拿多少的題目，多難的數學，他們都願意自己思考..完成。

他們這一班，還是愛玩撲克牌的孩子。

一下課，子媛就聚眾玩撲克牌。

為什麼可以玩？嗯....我是覺得呀，玩真的可以訓練一個人的能力

1. 想做什麼的動力...一個人什麼都不想的時候，缺乏動力

2. 透過玩，可以學習與群眾相處時，該怎麼修正人際相處對應

3. 透過玩，可以訓練創造力。玩什麼？該怎麼玩？

每星期六上午英文社會到十二點，中午數學課上到四點，六點開始上自然課。

空了兩個小時繼續上課，這樣安排的原因，在於，給他們時間到球場，打球。

國三同學很辛苦。沒時間出門做運動。兩個鐘頭，不多，很少。

三年了。這是成功的班級。同學之間和睦相處，團結，合作，和老師互動良好。每位老師上課時，都幫他們買點心飲料。

嗯.....為什麼本班老師都這麼愛買東西給孩子吃？除了英文老師沒這樣之外...其他每位老師都這樣。

收到他的時候，有些害怕。我失算了，他是最省心的一個小朋友。
該做什麼事情，不該做什麼事情。他清清楚楚。
只需陪伴他。解決的他問題。
三年來，他的數學月考成績，沒低過95分以下。

曾經有段時間，很為他煩惱。主因是他沒信心。他不知道自己可以完成事情。
逆轉的時段，竟然是上國二的數學複習課。他說他發現他有數學天份。
自此後的一年（國三），他對數學產生無比信心。
他愛上數學，沈溺在數學題目裡。

小三，他就進班。媽媽說，這個小女兒，散形散形。

國三時，他突然大鳴大放了起來。整個人變了個樣子。

尤其是自然科....月考，最後拼上了滿分。
他家的姐姐們，也都是我的學生。

我們在一起五年。
他小五進班。整個數學概念，將來要是有問題，我要付全部的責任。
上了國三後，每次數學都考100分。（他都是自己算）我不提供他考卷。

等他考完基測，才知道結果如何。

為了讓他不要算太多數學，我提供他課外書籍。

我讀書會看過的書，在旁有筆記的，都借給他看。

主任與他....同在。

翁同學與倪同學的數學，國三階段都是在學校完成。

沒上複習的數學。和軒正、偉暄、麒翰不同。

這樣的差異，讓我將來多了一個觀察點。

狀況是這樣的

軒正的數學本來就很好，麒翰普通、偉暄差一點、新生程度爛到最高點。國二數學複習時，除了給他們基本概念之外，還準備了其他的東西給國三學生。

經過幾週的觀察，這樣的措施可以增強各個程度孩子的數學。

軒正雖然數學好，可是對於國一二的數學概念，有點忘記，偶爾某些基本感覺，孩子忘了。透過這樣的過程，可以完整的將感覺抓回來。至於程度本來沒這麼好的，透過這樣的過程，也看得出孩子對數學態度的改變。

前段時間開始子媛進班算國二複習數學，子媛數學也不差（已經有理想的學校讀），可是明顯的看出子媛和其他同學數學程度的差異性。

我的想法是，透過這一段的差異。後續可觀察浚哲子媛旺賢和其他孩子未來的發展是怎麼樣？？

加分作用絕對有，可是加分的程度有多高？

我們在一起五年。

是一個很奇怪的孩子。只有他會幫補習班做粗活。換燈泡，搬東西，修東西等等..活潑過動，對每件事情都有好奇心，上知天文下知地理，什麼事情都懂，懂得的範圍不輸給普通大人。

他很吵。吵死人了。

每次月考，他都考不好。每次大考，他都考得很好很好。

怪胎！大部分的時間，我都被他氣死。

他進進出出好多年。
終於度過國中三年。

孩子的社會科，異常的好，幾乎都可以拿到滿分。

媽媽很早以前就和孩子溝通好，讀職業學校機械科。

他得償宿願。