終於看見兩位狀況中的孩子,開始算數學。
一位是那個死命堅持己見的孩子（國一），明明是2÷4，非要寫成4÷2...他說..答案【對】就好的那一位。
碰上這麼固執的孩子，表面上我還得表現出很有修養的樣子。一有機會，就得和他說話，博感情。拉拉他的心。
這孩子小六下，接到他。前面的大半年....都在醞釀。（六下階段）.他陽奉陰違...你說什麼..他都阿嗯..就是
暑假期間，也沒好到哪裡。直到國一先修班七月底，八月初，才開始有起色。願意學習數學單元定義。接受,有正確答案這件事情。（之前...他想他的。根本不管我.他活在自己的世界裡。拒絕所有老師.）【包括我】
事情的轉機在於..他開始寫本班的日誌。越寫越多。
今天我看見.........他很認真的自己算數學。秉氣凝神的算。（答對率...很高）。
感覺上,好像是他找到了一些方向。
...離成功之路，不知道有多遠。
但總是有起色了。→很開心。
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另一位是上學期末,才來的小四女生。（也是封閉自己的那種小孩）所有學習全部放棄。並且連寫字也亂寫..總之是一團亂。
所有壞習慣都有。其實直到上個星期..他都是不打算...學習這件事。
今天沒下紅雨。
他竟然......算起數學（書寫整齊）。（不過哩...我得..伺候在旁..）→終於轉機了。
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冠x（亞斯伯革症）學校複習考（不容易的考卷..又密密麻麻）,考第二高分97分（當中有一分是被硬扣的，其實可以98分）。這孩子已經被我帶兩年。他小三開始在學校只要上數學課，就狂哭。（上學期在校還是偶爾會狂哭）
大概小四的時候,在我這就被帶到願意開心算數學。
他現在小五......很愛算。（小四開始已經不會哭鬧）
曾經有家長來參觀時，聽說這孩子在本班就讀...馬上到別家上數學課。
唉！我真是兩難。
外頭的招生...戰的如火如荼。要收一個新生，除非是家長介紹，否則不容易。
這患有罕見疾病的孩子,如果我不帶，誰要帶？帶了他，別的家長又有意見。
再說,我又跟他媽媽是好朋友。能為好友處理數學的問題..而不處理。將來我怎麼面對她呢？
和這孩子溝通,也沒有那麼難。只要說話說慢一點。和緩一點..等他反應。
他是很好溝通的。
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