賓洁茉莉皂廚娘Binjimoli Soap

段考結束後，孩子們今天開始重整心情，準備下一次的考驗。

今天發下第二次段考內容的國文講義。每位孩子卯足全部精神，專心致志。

國二三的孩子，經過一年的訓練，每位孩子國文成績都有顯著的成長，原來成績不錯的孩子，（本來是很擔憂他們的國文程度），這次段考，國二三的孩子，國文成績穩定，狀況佳的有95分、96分的佳績。因為如此，國一孩子也很有信心的配合。

有國二三孩子的帶動，國一學生也很邁力的進行這一步一腳印的訓練。

即便是相同的東西，同樣的動作，孩子呈現的問題也不一。

有的孩子，錯別字很多。（即便附上對照版..錯字一樣很多）.或者文字的整齊度，也不一。

動作一樣，心態卻不一樣。

為了穩定孩子的情緒，準備了類似綠鋼琴的音樂給孩子。幫助他們靜心。

因為孩子們使用的是康軒版，康軒第六課是論語，頁次很多，今天請他們注意速度，希望他們這幾天可以將第五課結束（差不多先生傳）.儘快開始論語選。看能不能趕在學校的進度之前...寫完。

國二三的孩子厲害，很能自動自發，幾乎所有同學，都趕在學校進度之前預習。

他們的說法是，這樣在學校上起課來，很有感覺。

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我也請孩子，寫的時候，幫我找錯誤的地方 。

這講義去年才整理出來，手工打造，當時整理的時候，有些小細節沒注意，後來才又發現得注意哪些地方。

有些注音符號，眼睛一花，就過了。比如：『不』的發音，有些地方是二聲，有些地方是四聲。

光這些『不』就很折磨人。