有機會看見數學老師教學時，總會停頓一下（電視呀，書局播放呀）
最近研究youtube的數學名師的影帶
目的在於--取長補短
今天看見一位『家教』百萬名師，週休四日，月入十萬
他專教『豪門』家教時薪5000元以上
youtube中的教學部分，驚鴻一撇，無法看出他教學功力
嘿嘿，我教的就很棒了。
文學界，有文人相輕
教數學，是否也有這樣的情結呢？
或者人與人之間，存在著『相輕』的問題？
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陳老師曾經評論過我這個人，她說，我從不嫉妒別的女人。
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嘿嘿...，關於教數學，我就很會評論
（不是嫉妒，是批評。哈！我還怕別人嫉妒我哩）
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有家姊弟，帶了約一年半。
終於在這一個月，姊弟（國一+小六）兩個人，進入另外一個里程碑。
姊弟的狀況是這樣的：
姊姊剛近來的一年裡，不和大人說話，連打招呼也不。也不和同學說話。
弟弟看大人的眼神，是不信任。除了大人，他和同學話很多。
他們兩個在某家安親班，呆了四五年。所有學科都放棄。
數學班對於孩子而言，是被逼來的。（母親看見某位難帶的同學，被我帶的很好）.
每週三個小時，能有什麼作用？【花了一年多的時間，是可以理解。】
姊姊在這半年裡進入國中，一週到班四天，每天四個小時，從說幾句話，到黏著吳老師。我出去買晚餐時，跟著撒嬌，沿路碎碎唸。數學從小六的三四十分，國中月考數學分數狀況仍然不佳，平常練數學時，很認真。她正在開始....
弟弟改變也很多，本來上課是不聽課的。練數學也投機取巧。這段時間，所有的孩子下課，他不下課，想把數學全訂正完畢，他才離開。練數學時，專注的神情，不亞於本班最優秀的學生。唉！終於又帶出一個學生。
幾乎可以定案。將來無需再為這兩個孩子煩惱。只需上課時，教授新觀念即可。
弟弟對英文仍然排斥。等他上國中，我們有方法。
國二有位小女生，孩子很有特質。國小也是討厭英文，沒上兒童美語。上國中第一次段考，我記得他考70分左右。國二第二次段考，英文96分。（孩子很特別）
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家長們得認清一個事實，沒有什麼教學是速成的。
教育如果可以速成，教育也就不是每個國家頭疼的問題
教育也就不是每個家庭的痛
數學也一樣
關於數學的問題
即便是將數學活潑生動化，上課時抓住孩子的注意力
仍然不夠
還得有其他的
孩子心定的住
孩子願意提筆
孩子願意思考
孩子願意努力
在這樣的基礎上，再給予正確的學習管道
無往不利
如果孩子已經具備上面的條件
再經過我精采的講授數學，他將會愛死數學。
即便上了高中，也無需為他的數學煩惱，他會自己料理
（國小交給我更好，別等到國中或等到他數學出現問題，我會很累）
我得用時間
導引孩子心定的住
導引孩子願意提筆
導引孩子願意思考
導引孩子願意努力
導引孩子了解，負責任的自己想辦法，不能推卸責任
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然而教育這條路，錯綜複雜
道
家長困惑著：王道到底是哪一條呢？
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