賓洁茉莉皂廚娘Binjimoli Soap

求學問，是個環環相扣的問題。

這幾年，帶領國三學生複習數學這個領域上，有新的發現

孩子當年國一聽不懂的，在國三階段，再詳細說一遍給孩子聽

孩子是可以聽得懂的。

上學期，期末，跟同事說，請他和某兩位放棄學習的同學家長聯繫

我願意帶。

同事老覺得我的愛太多，以為自己是個無事不能的老師。不希望我找麻煩。

她不了解我

帶程度好的學生，成績漂亮

帶程度不好的學生，雖然成績難看，可是看見孩子聽得懂，願意學，上課認真聽。喜悅是無法言語形容的。

最近這兩個星期，我幫自己找了兩個新目標，兩位國三學生

目前的狀況相當理想。

暫時先把整數的四則運算搞定，等開學，再來進行第三冊的詳細複習

如果孩子只是讀職業學校，國中三年的數學，就夠了。

我不理會程度好的

程度好的孩子，該當學習的是自我學習深研的部份。大人減少干預，養成獨立學習能力。

程度差的孩子，得修正的就很多的。能否靜下心來，練習？能否上課時專心？能否思考？....很多關卡！得一一突破。

除此之外，還關係到孩子的特質。

有位小女生，每次月考都考得很差，很認真。她說，上課時他聽得懂，可是一拿到考卷，就一頭亂。

有位小男生，懷疑他的聽覺學習有問題，用說的，他聽不進腦袋..自己卻可以慢慢的閱讀。

意思是說，不能跟他用說的，要用寫的。

上面的小女生，用說的，不能用紙本測驗。