摘錄一段村上春樹在『挪威的森林』裡所說的話.（於本文後）
讀這段文字,特別有感觸.
我也接受到很多資質很棒的孩子.就像下篇文字所說的.很多質高的孩子,不願意努力.又很多當下的孩子,習慣活在掌聲中,孩子不是忘記了,什麼叫做挫折.而是根本不知道什麼叫挫折.當我們跟家長溝通,努力的重要時,會幫自己找藉口的聰明孩子,總會為自己說出一套完美的說詞.逃脫努力的氛圍.
於是搞出了,一堆不知道自己在幹什麼的青少年出來.
訓練孩子面對兩個課題
一.挫折
二.努力
對於普通的孩子而言,就是他將來的本錢.（因為不知道努力的孩子,不敢面對挫折的孩子太多）
對於質佳的孩子而言,這是他該面對的課題.如果他能跨越, 是他的福份.
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以下摘錄：挪威的森林（我看的版本翻譯,和這個頗有差異.意思有到啦）
『假如她從小跟到好老師接受良好訓練的話，一定達到更高的成就。可是沒有，真是可惜。不過，她是個無法忍受嚴格訓練的人。世上就有這种人哦。盡管天賦杰出才華，卻無法努力把它組織起來，最終把才華逐漸消耗殆盡了。這种人我見過好几個。他們起初令人覺得阡厲害。譬如有些人可以憑第一次見到的百難度樂譜，一下子就會彈了，而且彈得相當好。觀眾都被征服了，覺得自己万万比不上。但他們不過僅此而已，無法往前再踏出一步。為何不能，因為不肯努力往前。不肯接受努力的訓練。才華被糟塌了。由于他們有小聰明，從小不怎么努力也彈得很好，大家拚命贊好，於是看輕努力的重要性。其他孩子要花三個星期才會的曲子，他只花一半時間就會了，于是老師也以為這孩子行，教他下一首。他又是花別人一半的時間就學會了，又教別的。就這樣，他不曉得什么叫挫折，不知不覺地失去了人格形成所必須的要素。這是悲劇。
我本身也多多少少有這些傾向，幸好我的老師是個甚為嚴格的人，所以我還能達到這個境界。
不過，教她學琴倒很開心。就如坐一部高性能跑車在高速公路馳騁的感覺，只須稍微動一下手指就迅速有反應了。有時甚至超速了些。教這种小孩的訣竅是不要過分夸贊他。從小被褒獎慣的緣故，無論怎么贊也不知足的。只要不時技巧地夸獎一下就行了。還有是不勉強他學東西，讓他自行選擇。不要一味叫他往前，要讓他停下來思考。這樣就會教得很順利。”
』
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